На этой неделе в медколледже в рамках занятий "Разговоры о важном" состоялся классный час на тему "Есть ли у знания границы? Ко Дню науки".

На этой неделе в медколледже в рамках занятий "Разговоры о важном" состоялся классный час на тему "Есть ли у знания границы? Ко Дню науки".

Совсем скоро, 8 февраля, наша страна будет отмечать День российской науки. Это праздник не только академиков в лабораториях, но и всех, кто воплощает смелые идеи в жизнь — инженеров, технологов, конструкторов. Без науки не было бы современных лекарств, смартфонов, точной диагностики, комфортного транспорта и даже многих продуктов на нашем столе.
️Мы поговорили о самом процессе познания и задались, возможно, главным вопросом науки - есть ли у знания границы? Мнения студентов разделились, некоторые считали, что границы есть, другие нет. В ходе дискуссии мы постарались ответить на поставленный вопрос. Ребята обратили внимание, что практически всё вокруг нас — продукты научной мысли. Но тогда, если наука может так много и проникает во все сферы жизни значит ли это, что ей можно все? Есть ли у знания и технологий границы? И если да, то какие? Например, искусственный интеллект. Создан сверхразумный ИИ, способный решать любые научные задачи, но его принципы работы не до конца понятны даже создателям. Стоит ли давать ему доступ к критически важным системам и процессам. В ходе обсуждения студенты пришли к выводу, что это делать нельзя. Особенно опасно постоянное использование ИИ студентам и школьникам при обучении. Нарушаются мыслительные операции, память, внимание. Нейронные связи головного мозга разрушаются и новые не образуются. Ребята постарались ответить на вопрос - кто должен устанавливать эти границы: ученые, государство, общество, каждый человек в отдельности? Пришли к выводу, что границу ставит общество, основанное на нравственных принципах, и совесть самого исследователя. Любая технология — инструмент. Ответственность за то, как он будет использован, лежит на всех нас, но в первую очередь — на тех, кто его создает. Это и есть внутренняя, этическая граница познания. В ходе познавательной беседы студенты вспомнили о богатейшем наследии российской науки и ее выдающихся учёных. Познакомились с развитием науки в современной России, что обеспечивает технологическое лидерство в передовых отраслях. Поняли, что поддержка науки и молодых ученых — один из приоритетов государственной политики.